Ei galera, esse problema tá bombando nas redes sociais. Vê se vcs conseguem responder?

Você estava andando na rua e viu uma camiseta bem legal, que custa 97 reais. Como você não tem dinheiro, pede 50 emprestado para sua mãe e 50 para o seu pai. Você compra a camiseta e sobram 3 reais, vc devolve1 pra sua mãe, 1 pro seu pai e fica com 1 pra você. Então  agora você deve 49 reais para a sua mãe e 49 para seu pai. Ou seja, 49 reais da mãe + 49 do pai + 1 real seu = 99 Reais. Onde está o 1 real que sobrou?

abraços, Professor Ari

1- as projeções para a produção de arroz no período de 2012 – 2021, em uma determinada região produtora, apontam para uma perspectiva de crescimento constante da produção anual. O quadro apresenta a quantidade de arroz, em toneladas, que será produzida nos primeiros anos desse período, de acordo com essa projeção.

Ano	Projeção da produção (t)
2012	50,25
2013	51,50
2014	52,75
2015	54,00

 

A quantidade total de arroz, em toneladas, que deverá ser produzida no período de 2012 a 2021 será de

A. 497,25.

B.500,85.

C.502,87.

D.558,75.

E.563,25.

 

2- Jogar baralho é uma atividade que estimula o raciocínio. Um jogo tradicional é a Paciência, que utiliza 52 cartas. Inicialmente são formadas sete colunas com as cartas. A primeira coluna tem uma carta, a segunda tem duas cartas, a terceira tem três cartas, a quarta tem quatro cartas, e assim sucessivamente até a sétima coluna, a qual tem sete cartas, e o que sobra forma o monte, que são as cartas não utilizadas nas colunas. A quantidade de cartas que forma o monte é

a) 21.
b) 24.
c) 26.
d) 28.
e) 31.

 

3-  número mensal de passagens de uma determinada empresa aérea aumentou no ano passado nas seguintes condições: em janeiro foram vendidas 33.000 passagens; em fevereiro, 34.500; em março, 36.000. Esse padrão de crescimento se mantém para os meses subsequentes. Quantas passagens foram vendidas por essa empresa em julho do ano passado?

a) 38.000
b) 40.500
c) 41.000
d) 42.000
e) 48.000

 

 

4- Dado uma PA cujo a₁ é o quádruplo de sua razão e a₂₀ é igual a 69, sua razão será:

 a) 2
 b) 6
 c) 4
 d) 5
 e) 3

 

5- Uma pessoa resolveu fazer sua caminhada matinal passando a percorrer, a cada dia, 100 metros mais do que no dia anterior. Ao completar o 21º dia de caminhada, observou ter percorrido, nesse dia, 6 000 metros. A distância total percorrida nos 21 dias foi de:

 a) 125 500 m.
 b) 105 000 m.
 c) 90 000 m.
 d) 87 500 m.
 e) 80 000 m.

 

6- Qual é a soma dos 20 primeiros pares positivos?
(A) 420
(B) 400
(C) 200
(D) 800
(E) 100.

 

7- Numa PA em que a1=2 e a20=10 Qual é a soma dos 20 primeiros termos dessa PA?
(A) 420
(B) 240
(C) 300
(D) 300
(E) 120.

 

8- O numero 15 possui quantos  múltiplos de 2 digitos?

 

9- Qual e o trigésimo múltiplo do numero natural 21?

 

10- Quantos termos tem a Progressão Aritmética (15, 5, ..., -5.005) ?
(A) 5000
(B) 502
(C) 503
(D) 3
(E) 4.

 

 

PLANO DE ENSINO ANUAL – MATEMÁTICA
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÉDIO		ANO/SÉRIE: 3ª SÉRIE		DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PERÍODO	APRENDIZAGENS BÁSICAS	CONTEÚDOS BÁSICOS	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS	FORMA	INSTRUMENTOS
1º	- Compreender os significados dos resultados das operações algébricas e suas propriedades utilizando-os em situações práticas do dia a dia.	- Sequências ; - Progressão aritmética; - Progressão geométrica.	- Diagnóstico inicial de conhecimentos importantes para a série; - exposição oral; -trabalho de reciclagem envolvendo as figuras espaciais; - Cálculos algébricos; - Situação problemas.	- participação em sala; - Posicionamentos diante das situações problemas; - Observação de trabalhos práticos.	-atividades individuais; -atividades em grupos. - registro em fichas; - debates; - prova objetiva.
2º	- ler e interpretar informações apresentadas em listas, tabelas e gráficos, relacionando-as aos fatos que ocorrem em seu cotidiano.	- Noções de Estatística: - O planejamento estatístico;População e amostra;Índices, coeficientes e taxas;tabelas e gráficos; - distribuição de frequências.	- exposição oral; - problematização de situações práticas de aplicação das funções; -utilizar situações reais para representação dos teoremas.	- apresentação de trabalhos; -atividades em grupos; - participação em sala;	- exercícios diversos - trabalhos em grupos pequenos - Relatórios orientados -simulados e prova objetiva.
3º	- compreender as relações existentes entre um objeto e sua posição no espaço, ou em relação a um outro objeto.	- Coordenadas cartesianas; - distancia entre dois pontos; -Equações da reta; - condição de paralelismo e perpendicularismo; - distância entre retas; - circunferência.	- exposição oral; - problematizar sobre a relação existente entre função exponencial e logarítmica; -problematizar sobre as relações existentes entre ponto, reta e plano.	- desenvolvimento dos trabalhos em grupos; - desenho de mapas e cálculos de ângulos; - Identificação das diferenças conceituais.	- exercícios diversos - registro em ficha; - debates; -prova objetiva.
4º	- Associar resultados obtidos de estudos a situações vivenciadas, utilizando-os de forma sistêmica para intervir junto à sociedade.	- Medidas de tendência central; - Medidas de dispersão; - Operações e propriedades dos polinômios; - Operações e propriedades dos Números complexos.	-exposição oral; - Análise de figuras e mapas de espaços e ambientes; - problematização com construção de figuras geométricas planas.	- posicionamento individual; - participação em sala; - Atividades em grupos.	- Exercícios diversos; - Construção de mapas com as medidas; - Registro em ficha; - Debates; - Prova objetiva.

olá queridos alunos 3º ano 2015. este será um dos canais de comunicação entre nós neste ano. Nesta mídia teremos oportunidade de interagir, buscando fortalecer o processo de ensino-aprendizagem neste ano. Este canal servirá para tirar dúvidas dos conteúdos, manifestar críticas (construtivas), desejos, elogios, instruir sobre atividades, esclarecimentos e muito mais. Tenham um ano letivo maravilhoso e podem contar comigo. Abraços a todos!